北京师范大学学前教育专业导师介绍：霍力岩

　　
　　霍力岩，教育学博士
　　北京师范大学教授，博士生导师
　　教育学部·学前教育研究所（系）主任
　　通讯地址：北京市新街口外大街19号
　　北京师范大学，100875
　　联系电话：8610-58804210，86-13801298694
　　电子邮箱：liyanhuocn@126.com

　　►教育背景
　　时间          学位               专业          毕业院校           所在地
　　1996.7          博士          比较教育         北京师范大学       北京·中国
　　1986.7          硕士          学前教育         北京师范大学       北京·中国
　　1983.7          学士          学前教育         北京师范大学       北京·中国

　　►学术经历
　　时间           职称                      所在单位
　　2003–           教授           北京师范大学·教育学部·学前教育研究所（系）
　　1996–2003       副教授         北京师范大学·教育学院·国际与比较教育研究所
　　1988 –1996        讲师         北京师范大学·教育系·学前教育教研室
　　1986 –1988        助教         北京师范大学·教育系·学前教育教研室

　　►学术成果
　　论文类
　　Huo, L.,& Li, M. (2012). Development and Pilot Application of an Integrated Support Model for Disadvantaged Young Children in Poor Rural China. International Journal of Child Care and Education Policy, Vol. 6, No. 1
　　霍力岩, 余海军等.  美、英学前教育财政投入的主要方式初探[J]. 外国教育研究, 2012, (6):.
　　霍力岩，沙莉等. 世界部分国家学前教育基本属性的比较研究 [J]. 比较教育研究, 2011, (6): 7-11.
　　霍力岩, 齐政珂. 全面整合学前教育服务体系：走向“保教一体化”的英国学前教育[J]. 比较教育研究, 2010, (5): 81-85.
　　霍力岩. 让孩子们具有高度的热情和广泛的兴趣——走近高宽课程模式的理论与实践[J]. 学前教育, 2012, (3): 3-6.
　　霍力岩, 李敏谊. 从模仿到创新的百年探索旅程——中国学前教育改革进入新的战略调整期[J]. 教育资料集刊第四十五辑――2010 各国初等教育(含幼儿教育). 2010, (3): 59-80.
　　霍力岩,高宏钰.中国一位幼儿教育家的特质及其启示——陳鶴琴[J].教育资料集刊第五十三辑――2012 各国初等教育(含幼儿教育). 2012, (3): 1-22.
　　霍力岩. 基本普及学前教育和基本实现教育现代化——从多种媒体在学前教育中的应用说起[J].中国教师, 2011, (16): 6-8.
　　霍力岩. 从借鉴走向超越：学前教育课程改革的必由之路[J]. 教育导刊, 2010, (1): 4-6.
　　霍力岩. 学前教育课程改革呼唤幼儿教师的专业发展[J]. 教育导刊, 2010, (2): 4-6.
　　霍力岩. 绿色学前教育：势在必行[J]. 教育导刊, 2010, (3): 4-6.
　　霍力岩. 从《规划纲要》看我国幼儿园课程的价值取向[J]. 教育导刊, 2010, (7): 4-6.
　　霍力岩. 建构适合中国儿童的 “发展适宜性课程”[J]. 教育导刊, 2010, (8): 4-6.
　　霍力岩. 学前教育改革呼唤教育家办学[J]. 教育导刊, 2010, (9): 4-6.
　　李敏谊, 霍力岩. 国际学前教育指标体系建设的新趋势[J]. 比较教育研究, 2009, (12): 69-75.
　　霍力岩. 建国60年来国外学前教育思潮的影响与今日我国学前教育选择[J]. 幼儿教育（教育科学版）, 2009, (27): 1-5.
　　霍力岩, 齐晓恬. 区域活动的本质[J]. 幼儿教育, 2009,  (Z1): 23-25.
　　霍力岩, 齐晓恬. 当前我国借鉴蒙台梭利教育法的主要误区：关键问题与基本思路[J]. 幼儿教育（教育科学版）, 2008, (2): 1-4.
　　霍力岩, 胡文娟. 论蒙台梭利教师在儿童主动学习中的角色[J]. 幼儿教育（教育科学版）, 2008, (4): 11-14.
　　霍力岩, 胡文娟. 略论蒙台梭利教育法之精要[J]. 幼儿教育（教育科学版）, 2008, (5): 4-7.
　　霍力岩, 沙莉. 美国多元智力理论实验学校研究项目及其启示[J]. 幼儿教育（教育科学版）, 2007, (1): 32-36.
　　霍力岩, 沙莉.多元智力热的背后与多元智力理论的软肋[J]. 比较教育研究, 2006, (1): 50-54.
　　霍力岩, 木全晃子. 日本“幼小衔接”热潮剖析[J]. 比较教育研究, 2006, (5): 38-42.
　　霍力岩. 日本“幼小一贯学校”述评[J]. 外国教育研究, 2006, (5): 41-45.
　　霍力岩, 孙冬梅. 自然观察智力及其在幼儿园教育中的培养[J]. 教育科学, 2006, (3): 82-85.
　　霍力岩, 王微丽. 对幼儿园“多元智能做中学”整合课程开发的思考[J]. 学前教育研究, 2006, (Z1): 29-32.
　　霍力岩. 当代西方幼儿教育研究的几个特点[J]. 幼儿教育, 2006, (1): 16-18.
　　沙莉, 霍力岩. 统整课程述评[J]. 幼儿教育, 2006, (4): 25-30.
　　霍力岩, 木全晃子. 中日幼儿园科学教育之比较——以中日《幼儿园教育指导纲要》为分析视角[J]. 比较教育研究,  2005, (01): 82-86.
　　霍力岩, 赵清梅. 多元智力理论的评价观及其对学生发展评价的启示[J]. 比较教育研究,  2005, (04): 45-50.
　　霍力岩, 赵清梅. 档案袋评价怎么了——谈当前档案袋评价中的几个问题[J]. 教育科学研究,  2005, (06): 17-19.