2015年湖南大学0451教育考研大纲

　　湖南大学硕士研究生入学考试845《教育管理学》考试大纲
　　一、基本要求
　　1、准确理解并把握教育管理学的基本概念和基本理论，既打好坚实的学科基础，也不断提升理论素养，使学到的知识能够活学活用。
　　2、请关注教育管理实践的具体问题，能够根据教育的基本概念和理论，对诸多教育管理实践问题进行科学和客观的分析。
　　二、考试形式与试卷结构
　　1、答卷方式：闭卷，笔试。
　　2、答题时间：共180分钟。
　　3、题型及分数比例：
　　简答题约50%
　　论述题约50%
　　三、复习要点
　　（一）管理、教育管理和教育管理学
　　1．管理基本理论及其主要流派的思想、实践主张
　　2．教育管理实践和思想发展的历史背景与条件、现状及发展趋势
　　3．教育管理学学科性质、特点及内容分析
　　（二）教育管理体制及相关政策和法律教育管理体制及类型
　　1．教育组织机构
　　2．教育管理体制的历史、比较与借鉴、问题及改革
　　3．教育政策、教育法律与教育管理
　　（三）教育计划、决策、督导、财政和技术
　　1．教育计划
　　2．教育决策
　　3．教育督导
　　4．教育财政
　　5．教育技术
　　（四）教育人员和教育对象管理
　　1．教育领导者及其影响力
　　2．一般教育行政人员的管理
　　3．教师管理，主要是教师资源的开发与利用、教师的有效激励
　　4．学生管理，学生作为人力资源的开发与利用
　　（五）教育实务、资源与思想管理
　　1．教育质量管理、教学管理、教育科研管理
　　2．教育经费管理、教育设施管理、体育卫生管理
　　3．社会工作管理、学校公共关系管理、思想观念管理
　　四、参考教材
　　吴志宏等主编.上海：华东师范大学出版社，2004新编教育管理学.
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　　1、语文课程与教学论的性质与任务
　　2、语文的含义与性质
　　3、语文课程标准
　　4、语文课程资源
　　5、语文教学目标、原则、内容、过程与方法
　　6、语文教材
　　7、语文学习
　　8、语文教师
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　　《中国共产党思想政治教育史论》考试大纲
　　一、课程性质与地位
　　"中国共产党思想政治教育史论"是马克思主义基本原理、思想政治教育、中共党史专业硕士研究生入学考试的必考课程。通过对该课程的考查，了解学生对于马克思主义思想政治教育理论的基本把握程度，考察学生对中国共产党思想政治教育理论与实践的了解状况，为入学后学习、修读其他深层次的理论课程打下基础。
　　二、考核知识点及其能力层次
　　1．考核知识点。"中国共产党思想政治教育史论"是由一系列事件、概念、观点和具体原理所构成的科学体系，它由众多不同层次的知识子系统所组成。把这一体系中的各子系统分解开来，就是考核的知识点。要求考生在注意有史有论、史论结合的前提下，尤其注意"中国共产党"、"思想政治教育"两个关键词。
　　2．考核知识点的能力层次。本课程考核知识点的能力层次分为：识记、理解、简单应用和综合应用四个层次。
　　识记。要求明确概念的基本内容，掌握历史的基本线索，了解事件的基本脉络，并能准确表述。
　　理解。在识记的基础上，能全面准确地掌握基本概念、基本原理，既知其然，也知其所以然。
　　简单应用。在理解的基础上，能够初步应用有关概念和原理，并在不同的环境中都能正确理解、把握基本概念和基本原理的内涵，能够初步应用基本原理分析实例或用实例说明原理。
　　综合应用。能准确把握各个原理之间的关系，灵活运用基本原理分析和解决实际问题，包括对于原理的创造性运用。
　　三、考试形式
　　1．考试采取闭卷形式
　　2．考试题型一般为选择题、辩析题、简答题、论述题等。
　　3．对基本概念、历史事实的识记与理解考核，一般采用选择题；对基本原理的简单运用一般采用辩析题、简答题；对重点原理的综合运用一般采用论述题。
　　四、各章节应该着重把握的基本概念和主要观点
　　各章应该着重把握的基本概念和主要观点见高等教育出版社《中国共产党思想政治教育史论》（张耀灿主编）。

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