2014年北京理工大学0401教育学考研大纲

　　教育管理学

　　一、考查目标
　　1、了解教育管理学的发展历程及趋势，理解和掌握教育管理学的基本概念、基本原理及其对学校教育工作的启示。
　　2、运用教育管理学的基本规律和主要理论，说明和解释有关教育现象，解决有关学校管理及教育行政管理中的实际问题。
　　二、考查范围
　　一、教育管理学的性质和特点，现代教育管理的基本概念、理论基础及其流派
　　1．什么是教育管理学
　　2．教育管理学的性质、特点与体系
　　3．解释教育管理学含义及相关概念
　　4．中西文化差异对管理的影响
　　5．对教育管理理论发生重大影响的几个管理流派
　　6．系统理论对教育管理的影响
　　二、教育行政体制，教育行政组织及教育行政机关工作人员
　　1．教育行政体制及其类型
　　2．我国教育管理的历史经验
　　3．21世纪教育管理发展趋势
　　4．教育行政组织及其职能
　　5．教育行政组织的效率和效益
　　6．教育行政人员
　　三、教育政策
　　1．教育政策的概念
　　2．教育政策过程
　　3．教育法的制定与实施
　　四、教育计划与教育督导
　　1．教育计划及其预测
　　2．教育计划结构
　　3．教育计划编制步骤及方法
　　4．教育督导的职能与任务
　　5．教育督导评估
　　6．教育督导人员
　　五、教育课程行政与教师人事行政
　　1．教育课程的编订权
　　2．教育课程实施的指导
　　3．教师的任用
　　4．教师的工资与考核
　　5．教师的培训
　　六、教育信息的管理与公开
　　1．教育信息及其分类
　　2．教育信息管理职能
　　3．教育信息公开
　　七、学校效能与学校改进
　　1．学校效能及其模型
　　2．学校效能的测量
　　3．促进学校效能的改进
　　八、学校管理过程
　　1．学校工作决策与计划的制定
　　2．学校发展战略规划
　　3．学校的目标管理
　　九、学校组织管理与质量管理
　　1．组织理论的发展
　　2．学校组织机构
　　3．学校组织建设
　　4．学校全面质量管理
　　5．学校工作的质量评价与质量控制
　　十、学校领导
　　1．学校领导者
　　2．学校的领导方式与效率
　　3．学校领导者及领导集体的素质
　　主要参考书
　　陈孝彬高洪源主编:《教育管理学》（第三版），北京师范大学出版社2008年。